本報記者 楊 暘 林 劍 周 圓 張小可

　　這是一個尋常的周六午後，但對於南通市兒（ér）童業餘體校的（de）師生來說，卻是值得記（jì）憶的（de）日子——這一天，學校承辦了（le）2025體操等級比賽(南通站)。盡管隻是一項針對少兒體操普及、參與人數50多人的小型業餘（yú）賽事，但卻是（shì）這所學校的“第一次”。

　　站在寬敞明亮的體操館，南通市兒童業餘體校副校長季磊感慨萬千。作為運動員，季磊在南通（tōng）市兒童業餘體校成長、成才，斬獲技巧世界冠軍，退役後，又回到母校從事教學工作。他回憶，南通市兒童業餘體校原本位於市中心，便於學生上學、家長接送，但硬件條件有限，甚至沒有羽毛（máo）球場地，不得不借用周圍學校場地（dì），更不用提承辦體育賽事和活（huó）動了。

　　2025年初，南通市兒童業餘體校新校區完成（chéng）建設和試運行正式啟用。新校（xiào）區占地麵積（jī）30畝（mǔ），總建築麵積2.45萬平方米，擁有跳水、遊泳、乒乓球、羽毛（máo）球、蹦（bèng）床（chuáng）等6個布局項目（mù）的（de）訓練比賽場地，不少專家學者（zhě）參觀完新校區後，紛紛表示學校辦學訓練條件已達到（dào）“省內頂尖、全國一流”。

　　熟悉中國體育的人，對於“南通”這個（gè）名字一定不陌生。改革開（kāi）放以來，南通輸送培養了以林莉、葛菲、李菊、黃旭、陳玘、仲滿、陳若琳等奧運冠軍（jun1）為代表的眾多優秀運動員，共在世界大賽奪得金牌257枚（méi），是聞名全國的“體育之鄉”和“世界冠軍搖籃”。可就是這樣一座擁有豐厚體育傳統和土壤的城市，近年來也遇（yù）到了運動員苗子難選、“伯樂”式教練員（yuán）人才緊缺、基層（céng）體校基礎不牢的困境。

　　堅（jiān）持問題導向，在（zài）南通市委（wěi）市政府的大力支持下，南通市所屬兩所體校，南通市體育運動學校、南通市兒童業餘體校（xiào）全都改（gǎi）善了教學訓練條（tiáo）件。通過（guò）與（yǔ）學校周邊優質中小學合（hé）作，極（jí）大緩解了家長對競技體育苗（miáo）子上升路徑偏窄的焦慮。在南通，甚至有優秀的體育苗子能上老百姓心目中最好的幼（yòu）兒園、中小學的（de）說法。為（wéi）進一步（bù）擴大孩子的選材（cái）麵，南通市幼兒園（yuán）、中小學（xué）全（quán）部推廣“一校一品”，每個（gè）學校都有自己擅長並（bìng）長期開展的體育項目，像與南通市體育運動學校（xiào）長期合作的南通（tōng）市北城小學，甚至（zhì）能做到“一年級一品”，每到大課間，太極拳、啦啦操、籃球操（cāo）、跳繩操等項目輪番上演，讓（ràng）人目不暇接。

　　去年底，國家體育總局與南通簽署協議，共建“國家奧運後備人才（cái）梯隊”。南通市體育局局長江華表示，這是體育總局對南通體育城市（shì）的充分認可，也（yě）是南（nán）通體育事業高質量發展的嶄新開始（shǐ）。

　　協議簽署之後，南通市迅速成立（lì）了市政府主要領導掛帥、分管領導牽（qiān）頭的工作小組，並（bìng）在各縣(市、區)政府，市委人才辦、編辦，市人社局、財政局（jú）等部門的密切配合下，完成（chéng）了《關於深化體教融合 加強運動員文化教育和訓練工作的意見》《南通市體育（yù）人才計劃實施細則》《關於在學校設置教練員崗位的實施細則》《南通市縣級少年兒童體校建設發展實施意見》四個文件的征求意見稿。

　　包含哪些有力舉措？簡單列舉便可得知：教（jiāo）育（yù）部門將體教融合工（gōng）作納入教育係統高質量發展考核目標，對（duì）承擔“市隊校辦”“縣隊校辦”的學校和承擔運動（dòng）員文化教（jiāo）學的教師，結合運動員（yuán）文化成績和（hé）比賽（sài）成（chéng）績進行綜合考評獎勵（lì）；體育部門安（ān）排體教融合專項經費（fèi）給予相應學（xué）校和文化課教師進行獎勵；將擁有（yǒu）高級（jí）以上職稱，所帶運動員在奧運會獲（huò）得前（qián）八名，或世錦賽、世界杯前六名的教練員列為A類人才引進，一次性給予200萬元安家補貼，申請住房公積金貸款的可放寬至最高限額的4倍；加強區縣級體校（xiào）建設，按照“精準布局”、不（bú）求數量求質量的思（sī）路，海安市（shì）重點開設籃球、帆船項目，如皋市重點開設籃（lán）球、遊泳項目，如東縣重（chóng）點開設舉（jǔ）重、擊劍項目，啟東市（shì）重點開（kāi）設（shè）排球、足球項目，崇川區重點開設女足、乒乓球、體適能項目（mù），通州區重點開展曲棍球、乒乓球、排球項目，海門區重點開設足球、自行車、水上項目。

　　當然，政策保障的同（tóng）時還需（xū）要南（nán）通自身在青少年（nián）體育後備人才培養（yǎng）過程中向內挖潛、向外延伸、向（xiàng）下紮根、向上努力（lì）。在這方麵，南通擁有得天獨厚的優勢。

　　首先就（jiù）是傳承有序、愛崗敬業的教練員隊伍。記者采訪（fǎng）過（guò）程中，聽到了陳玘的啟（qǐ）蒙教練穆（mù）誌祥對陳玘視若己出，主動承擔孩子參訓任務的動人故事；看（kàn）到了遊泳教練郭薇在腳部受傷的情況（kuàng）下“不下火線”，仍對照（zhào）競爭對手成（chéng）績指導小（xiǎo）隊員訓練的感人場景（jǐng）；了解到了以任（rèn）治鈞為代表（biǎo）的年輕一（yī）代（dài）羽毛球教練員，以前輩教練為榜樣，打算“一生（shēng）隻做一件事”，為南通、為江（jiāng）蘇、為國家培（péi）養（yǎng）更多（duō）高水（shuǐ）平人才的責任擔當。

　　其次是學訓並重、德體雙強的青少年運動（dòng）員。在（zài）南通（tōng）市體育運動學校，負（fù）責校史講解（jiě）的就是跆拳道運動（dòng）員李子軒。他表示，自己是（shì）通過“小（xiǎo）解說員選拔”活動入選的，通過學習校史，進一步樹立了自己“為國（guó）爭光、為省添彩、為市爭輝（huī）”的（de）決心（xīn）。

　　當然還少不了一群為南通青少年體育（yù）事業默默奉獻（xiàn）、全情投入的體育工作者。在校園，有他們努力打通“體教融合”各環節的身影；在（zài）體校，有他們身兼多個崗位為教練員和運動員服務灑下的汗水；在家長身邊，也有他們（men）不厭（yàn）其（qí）煩、精（jīng）準專業解釋（shì）的身影（yǐng）。

　　輝（huī）煌的體育曆史塑造了南通這座城市的“根”和“魂”，新時代（dài）新背景下，秉承“包容（róng）會通、敢為人先”精神的南通人，將再次出發（fā），續寫“世（shì）界冠軍搖籃”新篇章。就像跆拳道運動（dòng）員李子軒所說：“我的夢想？世界（jiè）冠軍！沒（méi）說的！”