本報記者 顧 寧

　　“瞄準籃筐左上角、白框右上角的點，投籃命（mìng）中率真的高了！”初（chū）一學生黃悠然在張寧指導下連續投籃成功，難（nán）掩興（xìng）奮。“以前自（zì）己練總找不（bú）準（zhǔn）感覺，今天張寧哥哥教的（de）‘瞄準點’技巧一試就見效（xiào），他（tā）還提醒我投籃要（yào）用上肘（zhǒu）關節和蹲（dūn）起的力量（liàng）。”這個（gè）立誌成（chéng）為新時代強健體魄好少年的女（nǚ）孩，已經開始規劃未（wèi）來，“回家就跟爸媽分享見到奧運冠軍的趣事，以後要（yào）更愛籃球、多參與體育活動，用運動練就好身體，爭取也能為國（guó）爭光。”

　　近日，由國家體育總局青少司指導、山西省體育局主辦的2025年山西省體育支教（jiāo）誌願服務出（chū）征儀（yí）式暨體育（yù）明星進（jìn）校園活動在山西（xī）省晉中市和順縣（xiàn）第二（èr）中學舉行。花樣遊泳集體項目奧運冠軍張雅怡、巴黎奧運會三人籃球項目選手張寧、世界武術（shù）錦標賽太極拳冠軍崔碧暉，以及裏約奧運會女子重劍團（tuán）體銀牌得主郝佳露齊聚校園（yuán），為孩（hái）子們帶（dài）來了一堂（táng）別開生（shēng）麵的“冠軍體育課”，用專業與熱情在孩子們心中（zhōng）播撒體育夢（mèng）想的種子。

　　活動一開（kāi）始，冠軍們的登場便瞬間點燃現場氛圍，孩子們用最（zuì）熱烈的掌聲和歡（huān）呼聲迎接心中的體育偶像。在隨後的互動環節中，冠軍們不（bú）僅化身“體育老師”開展教學，還分享個人成長故事，與孩子們深度交流，讓體育精神在麵對麵的互動中傳遞。

　　張雅怡將花樣遊泳的靈（líng）動特質與陸上運動的趣味性相結合，帶領孩子們開展融合協調（diào）性與團隊協作的運動（dòng）遊戲。在歡聲笑語（yǔ）中（zhōng），孩子們親身體驗到花樣（yàng）遊泳的韻律之美與力量之感，深刻領會（huì）到集體運動的獨特魅力。籃球場上，張（zhāng）寧以專業教練的姿態，手把手指導孩子們（men）練（liàn）習運球、傳球、投籃等基礎動作。他時而俯身糾正姿勢，時而鼓勵孩子們勇敢嚐試，讓孩子（zǐ）們在一次次練習中感受籃球運（yùn）動的激情與（yǔ）快樂。崔碧暉則為孩子們展示了太極（jí）拳行雲流水、剛柔並濟的獨特韻味，從呼吸調整到招式變換，他細致講解每一個動作（zuò）的要領（lǐng），孩子（zǐ）們跟（gēn）著（zhe）節奏（zòu）認真模仿，在一招（zhāo）一式中觸摸中（zhōng）華武術的博大精深（shēn）。此外，郝佳露帶來的（de）勵誌演講更是打動了在場所有人，她分享了自己在賽場上拚搏的艱辛、麵對挫折時的堅持與突破，以及奧運賽場上為國爭光的榮耀時刻，生動的故（gù）事與真摯的情感讓孩子們真切（qiē）體會到夢想與（yǔ）堅持的力量。

　　第二次參加冠軍進（jìn）校園活動的張雅（yǎ）怡（yí）說：“體育能讓孩子們學會（huì）不放棄、永不服輸，這種精神無論在（zài）學習還是生活中，都能幫助他們克服困難。”張寧則從自身成長經曆出發，感慨現在孩子們擁有更好（hǎo）的體育條件，“希望孩（hái）子（zǐ）們能在陽光之下運（yùn）動，變得（dé）更（gèng）陽光、自（zì）信，實現學習、身體等各（gè）方麵的全麵發展。”

　　對於支教（jiāo）誌願者的到來，和順（shùn）二中師生感觸頗深。初一（yī）學生（shēng）焦元象表示，支教老師的體育課與以往大不相同，“以前我們隻是自由跑步，現在老師會教（jiāo）我們賽前熱身的方法、運動技巧。”而這份專業也讓他更加喜（xǐ）歡體育（yù）課，“上體（tǐ）育課能舒展筋骨，讓身體更健康。”

　　和順二中黨支部書記、校長袁旭東則從學校發展的角度肯定了支教工作的價值：支教誌願者不僅提升了學生體質，降低了學（xué）生近視率，還憑借年輕活力拉近了與學生的距離，讓孩（hái）子們更願意參與體育鍛煉；同時，誌願者們帶來的太極、柔力球、籃（lán）球等（děng）專項技能，也幫助學校老教師提（tí）升了專業能力，帶（dài）動（dòng）學校整體體育教學水平提升，甚至助推（tuī）學校在市級體育比賽中（zhōng）的排（pái）名實（shí）現突破。更重（chóng）要的（de）是，誌（zhì）願者身上的體育精神與敬業態度，對本校教師產生了（le）深遠影響，為學校體育教育注入了持久動力。

　　此次活（huó）動，不僅讓和順縣的孩子們近距離接觸了奧運冠軍，親（qīn）身感（gǎn）受體育的（de）魅力，更在他們心（xīn）中種（zhǒng）下了拚搏與夢想的種子。未來，隨著體育（yù）支教工作的（de）持續推進，將有更多中西部地區的孩子在專業指導下愛上（shàng）體育、享（xiǎng）受體育（yù），在運動中收獲健康與成長，讓體育精神成為照亮他們人生道路的重要力量。

　　來自山（shān）西師範大學（xué）的支教誌願（yuàn）者楊子宇，在（zài）支教近一個月的時間裏，被孩子們（men）的熱（rè）情深深感染，“有個小女生在400米跑步時摔倒了，哭著（zhe）還（hái）堅持跑完，我能看到孩子們對體育的熱愛與執（zhí）著。”他表示，支教不僅是給孩子們帶去體育（yù）知識，更是（shì）自己成長的寶貴經曆，“這（zhè）為我以後從（cóng）事體育教師職（zhí）業積累了經驗，能推動我在這條路上走得（dé）更遠。”

　　同樣來自山西師範大學的支教誌願者董岩說：“在開始支教前了解了學校（xiào）的需求，帶頭製訂適配教學計劃，主動擔當髒活累活；通過溝通協作和分工，讓團隊擰成一股繩； 我還帶頭關注孩子狀態，用溫暖陪伴幫他們建立自信（xìn），讓支教既有實效又有溫度。”

　　國家（jiā）體育總局自2021年起開展體育誌願服務活動，核（hé）心目標是破解（jiě）中西部地區體（tǐ）育師資（zī）不足（zú）的難（nán）題。4年來，通過創新活動形式，該活動已在12個省份落地，3000多名大學生走進近1000所中小學開展體育誌願服務（wù），惠及120萬青少年，得到了家長、學生的（de）廣泛認可和社會各界的好評（píng）。

　　國家體育總局青少司相關（guān）負責人接受采訪時表示，今年下半年將在山西、內蒙古（gǔ）、吉林、江西、湖北、四川、貴州、陝西、甘肅、河南、重（chóng）慶（qìng）、安徽的中小學校，圍繞體育教學和訓練、體育師資培訓、科學健身普及等方麵展開工作。與此同時，會邀請一（yī）批優秀運動員（yuán）進校園，通過麵對麵教學的方式向孩子們傳授體育技能（néng），講（jiǎng）述（shù）奧運故事，弘揚中華體（tǐ）育精神，傳遞體育正能量，助力點燃他們的運動熱情。下（xià）一步，還把研製完（wán）成的《體育支教教學訓練（liàn）指南》發給下半（bàn）年所有支教誌願者（zhě），為科學（xué）開展（zhǎn）教學訓練提（tí）供專業參考。並從三方麵深入推進：進一步（bù）擴大工作覆蓋麵，讓更多中西部地（dì）區（qū）的孩子受益；將支教與當地後備人才培養相結合，加強與相關部門合作，做好體育支教頂層設計；積極爭取（qǔ）推免、升學、就業等優惠政策，致力於打造體育專業（yè）大（dà）學生向往的誌願服務（wù）品牌。