郭 艾

　　12月18日，中關村第（dì）三小學200餘（yú）名（míng）師生代表走進國家隊大本營——國家體育總局（jú）訓練局，沉浸式參與國家體（tǐ）育總局體教融合校園活動，與國家隊運動員、教（jiāo）練員、醫療保障人員等交流互動，同上一堂體育思政課，真切感受“幸福是奮鬥出來的”。

　　國家體育總局宣傳司（sī）負責人表示，真正的冠軍，從來不止於贏得勝利，更在於日複一日的堅持、拚（pīn）搏與奮（fèn）鬥，在於（yú）跌倒之（zhī）後（hòu）依舊選擇奮勇（yǒng）向前的（de）堅（jiān）韌。“體育人的努力奮鬥，發軔於為國爭光、無私奉獻的初心，恪守著科學求實、遵紀守法的準則，彰顯（xiǎn）著團結協作（zuò）、頑強拚搏的品格。而這正是廣大體育工作者在長期實踐中總結出（chū）的中華體育精神，可謂來之不易、彌足珍貴。”

　　舉重館內，體育思政課火熱（rè）開講。王宗源分（fèn）享了自己（jǐ）從接觸體（tǐ）操到練習跳水，再到成為跳水奧運冠軍的成（chéng）長經曆。他直言攻克困（kùn）難（nán）是成長路上的（de）必修課。回憶起曾為207動作而苦苦打磨的日子，王宗源坦（tǎn）言，有一天連續跳了十餘次都未能達到預期。短暫沮喪過後，王宗源選擇沉下心來鑽研細（xì）節（jiē），“隻有不斷嚐（cháng）試，才能在技術上（shàng）有所突破。”從起跳的發（fā）力角度，到空（kōng）中的翻騰節奏，再到（dào）入水的姿態控製，每個環節都要反複雕琢、力求（qiú）完美。“幸福是奮鬥出來的。”王宗源告訴大家，“無論學（xué）習還是生活，唯有不懈努力、持之以恒，才能（néng）抵達夢想的彼岸。”

　　花樣遊泳世界冠軍徐匯妍分享了自（zì）己對（duì）中華（huá）體育（yù）精神的理解。“功成不（bú）必在我，功成必定有我。”她認為（wéi），這種精神既體現在與隊友並肩作戰（zhàn）的團結協作中，也紮根於日複一日練就的過硬本領裏，更源於不懼困難的堅定信念。談及2026年名古屋亞運會、2028年洛杉磯奧運會兩（liǎng）大目標，徐匯妍眼神堅（jiān）定：“我將以時不我待的緊（jǐn）迫感和責任感，全身心投入每日訓練，全力以赴衝擊新的巔峰。”

　　國家體育總局運動醫學研究所保障人員張樂偉，用“一場永不停歇的遠征”形容體育醫療保障工作。他通過講述（shù）帶領（lǐng）師生們走進比賽幕後，了解醫療保（bǎo）障團隊與時間賽跑、與傷病較量的點點滴滴。他用一個個守護運（yùn）動員健康的故（gù）事，詮釋（shì）著“默默奉獻（xiàn）也是一種（zhǒng）拚搏”。“路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。”張樂偉的勉勵，讓在場師生深受觸動。

　　互動環（huán）節氣（qì）氛熱烈。“徐匯妍姐姐，您在訓（xùn）練過程中有沒有想要放棄的時刻（kè）？是什麽支（zhī）撐您堅持（chí）下來？”麵對提問，徐匯妍深有感觸地說：“幸福從來（lái）都是奮鬥出來的，能成（chéng）為國家隊的一員，我十分榮幸。花遊是集體項目，我們八名隊友懷揣（chuāi）著共同（tóng）的冠軍夢（mèng）想，這份為了（le）同（tóng）一目標拚搏的（de）信念，凝聚成（chéng）了不可阻擋的（de）奮（fèn）鬥內驅力。”

　　舉重奧運冠軍石智勇與教練（liàn）邵國強在舉重館為大（dà）家講解項目曆（lì）史，並帶（dài）領師生（shēng）參觀榮譽牆，重溫（wēn）中國舉重的輝煌曆（lì）程；乒乓球館內，運動員與學生（shēng）們展開趣味對打；體操館裏，中國體操隊領隊陸斌科普體操知識，分享了中國體操人的（de）逐夢（mèng）故事，讓師生領略了體操運動的力與美（měi）。“希望通（tōng）過這場體教融合活動，讓孩子深刻理解‘幸福是奮（fèn）鬥（dòu）出來的’。在了解我國運動健兒的拚搏（bó）故事後，我（wǒ）希望孩子們能（néng）明白，幸福是源於戰勝自我的成就感、幫助他人的滿足感，以及在團隊中所肩負的責任感。”中關村第三小學教師鄭劍英說。

　　此次活動搭建起運動員、體育工作者（zhě）與青少年麵對麵（miàn）交流的橋（qiáo）梁，為體（tǐ）教融合校園活動的深入（rù）開展注入新活力，對激發青少年運（yùn）動熱情，感悟中華體（tǐ）育（yù）精神具有積極意義。中關村第三小學學生（shēng）朱麟晁表示，聽了奧運冠軍哥（gē）哥、世界冠軍姐姐、國家隊醫務保障叔（shū）叔的奮鬥故事深受（shòu）鼓舞，“未（wèi）來我會在學習中（zhōng）不斷努力、直麵挑戰。”

　　本次活動由國家體育總（zǒng）局宣傳司主辦，北京市海澱區中關村第三小學、國家體育總局訓練局、中國體育報業總社有限公司承辦。據了（le）解，這是國家體育總局體教融合校園活動舉辦的第（dì）三年，從最初的“冠軍進校園”送技能、送激勵，到如今的“學生進國家隊”親身體驗、深度互動，活動模式不斷創新升級，實現了教育資源與體育資（zī）源的深度（dù）融（róng）合。學生們紛紛表示（shì），與（yǔ）“特派體育老師”零距離接觸，不僅點燃了運動熱（rè）情，更讀懂了中華體育精神的內核，“未來也（yě）將（jiāng）帶著這（zhè）份拚搏與堅持，在成長路上勇往直前。”