陳（chén） 敏

　　3月（yuè）30日，第一屆（jiè）長三角青少年（nián）籃（lán）球聯賽上海站比賽落幕。正（zhèng）如本屆賽事（shì）的主題“角逐未來”，長三角聚角成勢，正在（zài）書寫青少年體育一體化發展的新篇章。為有源頭活水來（lái），新篇章從籃球入筆，以青少（shǎo）年三大球賽事創新為引（yǐn）領，以服（fú）務“三大球”振興大（dà）局為主線，擘畫著長三（sān）角（jiǎo）青少年（nián）體育一體化合作藍圖。

　　擴大賽事供給 讓（ràng）更（gèng）多青少年有比賽可打

　　近年來，我國三大球項目經曆（lì）了諸多考驗，也麵臨很多問（wèn）題和瓶頸。盡管各隊情況不盡相同，但“後備人才難挑大梁”卻是（shì）共同現象。青少年後（hòu）備人才的培養，始終離不開競技比賽這一重要抓手。此次長三角青少年籃球聯賽上海站比（bǐ）賽期間（jiān），國家體（tǐ）育（yù）總局青少年體育司副司長薑慶國表示，長時間以來，影響三大球事業發展的（de）一個重要原因（yīn）是青少年賽事數量不足、質量不高（gāo）、不成體係。在此背景下，2024年應運而生的首屆全（quán）國青少年三大球運（yùn）動會（huì），取（qǔ）得了非常好的效果，社會反響強烈。與（yǔ）此同時，“我們要推動青少年賽事供給，擴大賽事影響力。”鼓勵和（hé）支（zhī）持（chí）高鐵圈半徑一（yī）個半小時的區域，如長三角、京津冀地區，積（jī）極辦賽，“通過（guò）擴大賽事（shì）供給，讓更（gèng）多青（qīng）少年（nián）有比賽可打，以賽代練，更好更（gèng）快提升對抗性。”

　　長三角青少年籃球聯賽此番啟動，除依托“高鐵圈一個半小時”的交通（tōng）便利優勢外，也有比較好的後備人才厚度為支撐。CBA聯賽的36支隊伍中，來自長三角地（dì）區的球隊有6支。不隻是在高水平聯賽，2024年全國U15、U17青少年籃（lán）球聯賽中，來自長三角地區的球隊（duì）也占了三分之一。“長（zhǎng）三角擁有全國首屈一指的籃球人口。”中國籃協（xié）競賽改（gǎi）革專（zhuān）家（jiā）組成員、上海（hǎi）體育大學副教授張琪指出，這裏還有豐富的品牌賽事資源，如浙江省、江蘇省都有自己的男子籃球超級聯賽，上海有市籃球冠軍聯賽，安徽（huī）有俱樂部超級聯賽，如今還增加了針對青少年的長三角青少（shǎo）年籃球聯賽（sài）。立足籃球人口，賽事體係搭建得更加完善，提高競賽質量，也有（yǒu）利於更多後（hòu）備人才的育成。

　　這樣（yàng）的辦賽初衷，也得到了參賽隊員和教（jiāo）練員的一致認可。“這次比賽各支隊伍的水（shuǐ）平都很高，能有這樣（yàng）大的平台，讓我們可以更好地和不同地區的隊伍交流和學習，磨煉自己、磨煉隊伍，感覺很激動。”首屆長三角青少年籃球（qiú）聯賽首日賽事結束（shù）後，來自上海向明中學的女籃隊員陳端賢說。

　　凝心聚力 共謀一體（tǐ）化發展

　　擴大（dà）賽事供給的同時，也要把好賽事“質量關”，擦亮賽事IP，打造區域賽事標杆。

　　賽事期間，圍繞“凝心聚力，共謀長三角青（qīng）少年三大球發展”主題（tí）的長三角青少年體育（yù）一體化發展座談會上，薑慶國（guó）表示（shì），推進長三角青少年籃球聯賽及區域青少年體育（yù）一體化（huà）發展，長三角三省一市體（tǐ）育部門要深刻把握賽事承載的體育強國建設使命，著力挖掘籃球等“三大球”後備人才，為國家競技體育發展輸送優質新生力量（liàng）。同時，深化協同機製，守牢賽風賽紀底線，築牢安全（quán）屏障。創新宣教融合，以賽事為載體，聯動長三角紅色教育資源，將“四個自信”教（jiāo）育融入賽場內外，深（shēn）化青少年愛國主義情懷與思（sī）想政治教育實效。立足長三角一體化優勢，推動（dòng）賽事共辦、資源共享，構建長效區域協作機製，全力培育長三角青少年“三（sān）大球”品（pǐn）牌賽事。

　　會（huì）上，長三角各省市體育局的相（xiàng）關（guān）負責人（rén）還圍繞“十五五”期間長三角青少年（nián）體育協同發展目標，探索以機製創新推動區域深度協作（zuò），包括建立長三角青少（shǎo）年體育年度會商機製，重點圍繞賽事體係共建、後備人才培養等關鍵議題（tí），推進跨區域政策銜接與資源統籌配置。通過足球、籃球、排球項目聯動發展，培育具有全國影響力的標杆性賽事IP，並適時發（fā）布年（nián）度長（zhǎng）三角青少年體育競賽賽曆。

　　深化體教融合

　　共尋可複製的（de）自驅力

　　本屆（jiè）賽（sài）事的16支參賽球隊呈現（xiàn）了我國目前的幾種青訓模式。各（gè）地派出了省級、地市級體校的共九支隊伍，構成了半壁江山。此外，上海久事、浙江廣廈派出俱樂部青年隊；安徽合肥等隊伍，以城（chéng）市的名（míng）義報名參賽；上（shàng）海南模（mó）中學、上（shàng）海向明（míng）中（zhōng）學以學校身份報名參賽。

　　來自不同青訓模式的教練員、運動員以及與此相關的管理者、參與者，如何找到內生自驅力，培養出更多更高（gāo）水平的籃球人才？賽事期間，一場以“可複製的自驅（qū）力”為主題的長三角青少年籃球發展對話分（fèn）享會上，與會嘉賓紛紛獻計獻策。中國籃（lán）球協會競賽部部長（zhǎng）肖紅（hóng）安指出，在中國籃球的青（qīng）少年人才培養體（tǐ）係中，傳統（tǒng）體校麵臨留人難，職業俱樂部偏功利化，青訓投入僅占（zhàn）總支出的3%至5%。“大量的後備人才，是在學校。”他說，校園籃球也麵臨訓（xùn）練保障和水平較低（dī）、高水平教練員匱乏（fá）、綜合（hé）保障能力不夠、成才率低等挑（tiāo）戰。這些現狀的（de）改變，需借鑒國際經（jīng）驗（yàn），建立統一（yī）技術標（biāo）準、教練（liàn）認證體係及完善賽事體係。

　　來自浙江臨海的回浦中學黨委書記王衛興則（zé）站在學（xué）校視角，提（tí）供了（le）“回浦經（jīng）驗”。自1982年組隊以來（lái），回浦男籃經曆40多年的厚積薄發，在過去兩年裏七（qī）奪全國（guó）冠軍，除（chú）做好“抓選材、育梯隊、促訓練”的體教融合工作，很（hěn）關（guān）鍵的一點，“就是我們的傳承發展做得很（hěn）好。”他說，這些年來回浦的教練都是從回（huí）浦畢（bì）業，大學畢業後再回到回（huí）浦來執教。“每一位球員都有回浦情結，這就是我們生生不息的力量源泉。”