本報記者 顧 寧

　　近日，國家體育總局體操運動管理中（zhōng）心主辦的“挖掘與傳承中國傳統體育文化”——排舞采風暨（jì）排舞進校園公（gōng）益送培活（huó）動走進了雲南大理賓川縣力角（jiǎo）鎮米湯完小（xiǎo），為（wéi）校（xiào）園帶來了活力（lì），也為傳統體育文化的傳承和青少年體育發展注入了新的動力。

　　迎著朝陽采（cǎi）風（fēng）工作組走進了米湯完小，操場上孩子們原本有些羞（xiū）澀的臉上瞬間綻放出（chū）了燦爛的笑容。活動開始後，采風工作組的老師們先是帶來了（le）一段精彩（cǎi）的排舞表演，歡快的節奏、動感的舞步，瞬間點燃了現場的氣氛。孩子們的目光緊緊地跟隨著老師們的身影，眼中滿是好奇與向往。隨後，老師們開始耐心地教孩子們排舞（wǔ）動作（zuò）。從（cóng）基本的熱身訓練，到步伐和手（shǒu）臂（bì）的（de）擺（bǎi）動，從節（jiē）奏的把握到表情的管理，手把手地指導著每一個孩子。

　　來自江蘇和福建的排舞專家沈金花、李萍站在前麵手把（bǎ）手教大家學習排舞曲目《天天向上》，這首曲目（mù）不僅（jǐn）活力四射（shè）、簡單易學，還是全國校園排舞曲目。兩位老師耐心地分解動作、講解要點，讓同學們快速掌握了（le）排舞的技（jì）巧（qiǎo）和節奏。“來，我們的（de）腳要怎麽樣？對，腳再抬高一點，就是這樣，很棒（bàng）！”一句句鼓勵的話從教學的老師口（kǒu）中說出，讓同學（xué）們原本有些緊張的表情，在鼓勵下逐漸放鬆下來，臉上露出了自信的笑容。

　　米（mǐ）湯（tāng）完小校長韓水仙介紹，學校孩子有大部分都是留守兒童，平時（shí）課餘（yú）活動比較單調。在122名在校生裏（lǐ），多（duō）數是彝族孩子，因此除了籃球、乒乓球等運動（dòng）外，現有的特色活動就（jiù）是彝族打跳，他們會（huì）在大課間和放學後（hòu）一起跳。“這次排舞公益活動對孩子們來說是一次非常難得的機會，不僅讓他們接觸到了新的藝術形式，還能讓他們在學習排舞的過程中感受到快樂和自信（xìn）。期待（dài）著孩（hái）子們以後能夠有機會參加比賽，去更大的舞台（tái）上展示自己。”

　　在教（jiāo）學過程中，采風工作組發現，雖然這些孩子平（píng）時缺少父母的陪伴，但是他們對於新鮮事物的接受能（néng）力和學習熱情卻非常高。經過一個小時的教學，孩子們已經（jīng）能基本完整地跳出一（yī）首排舞（wǔ）曲目（mù）。六年級學生李建（jiàn）珍說自己之前（qián）隻學習過手勢舞和打跳，沒有想到自己第一次學習排舞就可以學會，“教（jiāo）我們的（de）姐姐說這首《天天向上》學好（hǎo）了可以參加比賽，我也期待自己站上舞（wǔ）台的一天。”

　　米湯完小雖然沒（méi）有專職的體育老師，但每位老師都是學生的“運動搭子”，老師範瑞山表示，她今天也（yě）和孩子們一起學習了，後麵也會繼續（xù）教他們。“這些孩子們無論是（shì）學習還是做（zuò）其他事情積極性都特別高，排舞簡單易學，而且充滿活力，非常適合青少年，能很好地鍛煉他（tā）們的身體和心理素質。”

　　體育總局體操中心事業發展部相關負責人表示：“基層的文化是最具民族特色和生命（mìng）力（lì）的，我們這次活（huó）動就是要深入基層，挖掘和傳承這些優秀的文化。排舞作為一種大眾喜聞樂見的運動形式，非常適合在基（jī）層推廣。我們希望通（tōng）過我們的努力，能讓排舞在鄉村和社（shè）區生根發芽，成為人們表達情感、交流文（wén）化的重要方式。同時，我們也希望能夠通過排舞（wǔ），讓更多的青少年愛上運（yùn）動，健康（kāng）成（chéng）長。”