張博宸 軋學超（chāo）

　　近年來，國家體育總（zǒng）局（jú）先後出台了《支持崇義縣重點（diǎn）工（gōng）作（zuò）事（shì）項(2022-2024年（nián）)》《關（guān）於支持崇（chóng）義縣體育事業發展若幹措施(2025-2026年)》等一（yī）係列政策，從項目、資（zī）金、人（rén）才等方麵給予幫扶，崇義縣將（jiāng）體教融合擺在突出位置，以青少年足球改革為切入點，以“五大項目（mù）進（jìn）校園”為（wéi）抓手，以新型體校建設為（wéi）突破口（kǒu），探索具有崇義特色的（de）體教融合路徑。

　　在通向陽明中學操場的步道兩側（cè），學生們在比賽中取得的成績、升學（xué）的去向和教師們專業技能培訓（xùn）方麵取（qǔ）得的成果，通過掛在護欄上的展（zhǎn）板（bǎn）得（dé）以體現（xiàn）。校長姚桂勇（yǒng）介紹，學校開設了8個體育興趣小組(籃球、足球、排球、田徑、啦啦操（cāo）、曲（qǔ）棍球、射擊、越野滑輪)，均利用課（kè）後服務時段開展教學。目前，校內的體（tǐ）育教師中已有國家級的社會體育（yù）指導員（yuán）。兩年來，學校已成為縣裏開展體教融合工作的亮點、示範點，輸送了九位學生進入市隊、省隊並都已在體校或高校就讀。

　　話語（yǔ）間，學校足球隊隊長楊軼新（xīn）身穿（chuān）校服從教學樓奔向足球場。他表（biǎo）示，在運動場上的奮力拚搏也激發了日（rì）常的（de）學習動力，“練習足球四年多，不僅提升了身體素質（zhì）、交到了更多朋（péng）友，還提升了精（jīng）力活力與心理素（sù）質，幫助我學得更踏實，目前初二，成（chéng）績能（néng）保持在考取贛州市重點中學的水平。”另（lìng）一塊場地上，思源實驗學（xué）校（xiào）的四年級女（nǚ）孩何晶晶正在同初中組的學生（shēng）一起（qǐ）訓練，其靈活的盤帶和（hé）奔（bēn）跑的速度讓場內教練、圍觀師生連（lián）連讚歎，“我在場上踢球很快樂，長大後想像女足姐姐們一樣（yàng），在（zài）更大的賽場讓（ràng）五星紅旗（qí）高高飄揚。”

　　少（shǎo）年少女言罷（bà），觀摩訓練的邱小敏（mǐn）喜笑顏開，作為亞足聯的D級教練員、足球項目的（de）國（guó）家二級（jí）裁判員，如今（jīn）擔任江西嘉宏體育產業（yè）集團有限公司在崇義縣（xiàn）的體教融合相關工作負責人的他把（bǎ）帶（dài）領團隊進（jìn）校工作後（hòu）的感悟總結為：先增加認知，再擴大覆蓋，由磨（mó）礪性格，到（dào）提升成（chéng）績。“師資隊伍成員要麽是從專業隊退役的運動（dòng）員，要麽（me）是具備（bèi）多年青少年體育工作經驗的老教練，學生們踴躍報名，甚至（zhì）要采取一（yī）定淘汰機製，訓練一段時間後（hòu），他們同陌生人的溝通能力、和家長的交流質量都有優化，”邱小敏認為，“不管是在校內（nèi）升（shēng）旗儀式中得到表（biǎo）揚，在老師或朋友之間（jiān）得到（dào）稱讚，還是家校雙方對體育教（jiāo）育愈發（fā）支持、認可，多方共同營造的良好氛（fēn）圍幫助青少年（nián）有更大的主動性投入到體育課或體育訓練中（zhōng），讓學生獲得另一條發（fā）展道路的可（kě）能性悄（qiāo）然變大（dà）。”思源實驗學校的小學體育教師朱巧琪補（bǔ）充道：“我是（shì）練藝術（shù）體操（cāo）的，通過跨項目學習，我認（rèn）識到，射擊訓練的分（fèn）層目標法也能（néng）代（dài）入到足球（qiú）射門訓練（liàn）中並提升效率，軟式曲棍球的遊戲化戰術（shù）也可以是培養低年級學（xué）生體育興趣的新教學內容，未來要（yào）在教學環節更好賦能學生全麵發展。”

　　即將走（zǒu）出陽明中學，初中部（bù）的（de）體育教師劉盛兵載譽歸來。談起（qǐ）弟子李懿卿與隊友在2025年世界（jiè）田聯接力賽男子4×400米接力預賽中以破全國紀錄的表現獲（huò）得（dé）東京田徑世錦賽的參賽資格，身為啟蒙教師的劉盛兵提到，當初他在文英鄉作為鄉村體育教師時（shí）就已經在按梯隊建設的形（xíng）式培養苗（miáo）子，“李懿卿在初一時被發現（xiàn）了天賦並係統練習一年後，當年在贛州市比完賽就被挑走。原本我的夢想是（shì）帶出全國冠軍，如今實現的程度遠超預期。”說及此（cǐ）處，劉盛兵話語稍有停頓，眼中泛起微（wēi）光，“在群山環繞的鄉村和相對偏遠的縣裏，基層教練掌握的資源天然有劣勢，幫孩子們蹚出一條路的過程很艱（jiān）辛（xīn），但看到取得好成績後很（hěn）榮幸。我想再為崇義的體育事業努力，讓更多孩子在未來走得更好、更遠。”

　　從“試點探（tàn）索（suǒ）”向“全域覆蓋”，崇義縣已構建（jiàn）起“小學、初中、高中”全鏈梯隊普及（jí）和培養體係。“現在縣裏有六所全國（guó）青少年校園足球特色學校（xiào），高標準新建（jiàn）(改擴（kuò）建)校園足球場25片、社會足球場13片，達到每萬人擁有足球場2.13塊(高出全省、全市平均水（shuǐ）平)，新增足球教練員120餘名和足球裁判員66名，每年對接北京（jīng）體育大學等（děng）高校安（ān）排11名學生來此支教，還投入3260餘萬元新建(改建)場地設（shè）施18個，體教融合工作開展（zhǎn）的質量有（yǒu）所提升。”崇義縣體育產（chǎn）業發展中心主任曹（cáo）月華介紹（shào），通（tōng）過（guò）以賽激趣（qù）、以賽促訓、以賽育才，校（xiào）園普及訓（xùn）練38000餘人次，實現了周周有活動、月月有（yǒu）賽事，“近三年（nián），崇義縣承辦全（quán）國航海（hǎi）模型錦標（biāo）賽、全省青少（shǎo）年射擊錦標（biāo）賽等市級以上（shàng）的青少年賽（sài）事活（huó）動（dòng）共吸引參賽運（yùn）動員和影響帶動人群超2萬人（rén）次，帶動旅遊（yóu）、餐飲消（xiāo）費超千萬元，後續（xù）會堅持‘一（yī）校一（yī）品、一校多案’，紮實構建小學至高（gāo）中（zhōng）的全（quán）鏈梯隊普及和培養體（tǐ）係，讓青少年能掌握（wò）一到兩項（xiàng）受益終身的體育項目，促進身心（xīn）健康發展。”