張 斌

　　越南（nán）隊隊（duì）員騰空躍起將球（qiú）扣向（xiàng）中（zhōng）國隊陣地，此時一個身影從網前飛出，重重地將球反扣向對（duì）方陣地，完成得（dé）分（fèn），全場沸騰。此後（hòu），中（zhōng）國隊隊員們緊緊相擁，慶祝著這一記（jì）非常（cháng）提士氣的一球。這是日前發生在中國-東盟藤球邀請賽女子四人（rén）組決（jué）賽中的一幕，淩空躍起完成反殺得分的隊員正是馮婧妍。

　　在賽前介紹中（zhōng），中國女子藤球隊教練（liàn）陶鑄表（biǎo）示，隊（duì）伍大部分由貴州惠水的隊員組成，而馮婧妍是（shì）非惠水籍隊員。據馮婧妍說，她來自上海市，曾是（shì）一名（míng）專業的毽球運動員。“偶然的機會得知了藤球，覺得兩（liǎng）者（zhě）很（hěn）像，而且（qiě）還是亞運會項目。”她抱著試一試的態度來到藤球隊訓練，最終憑（píng）借出色的毽球基（jī）本（běn）功和訓練比賽中的出（chū）色表現留了下來，成功入（rù）選杭州亞運會中國女子藤球隊。

　　在獲得杭州亞運會女子四（sì）人賽銅牌後，行將大學畢業的馮婧妍本來可以選擇在上海找一份工作，開（kāi）啟自己的新生活。“我還想比賽，還想再（zài）踢（tī）藤球，我還想再拚一（yī）把（bǎ）。”馮婧妍和陶鑄交流（liú）後（hòu），堅定了（le）自己繼續踢球的想（xiǎng）法，並提出了到貴州支教的想法。

　　“畢業前，我提交了申請（qǐng），並順利（lì）通過。”馮婧妍表示，亞運會結束後，我和隊友來到貴定縣雲霧小（xiǎo）學支教，孩子們對國家隊運動員充滿熱情，滿眼的崇拜。“孩子們找我要（yào）簽名，心想著（zhe）可以好好地和他們推（tuī）薦一下藤球。”理想很豐滿，現實卻充滿無奈，除了在展示環節（jiē）贏得陣陣掌聲外，並沒（méi）有學生上前嚐試（shì）。“結束後我就在想是什麽原因呢？是孩子們害羞還是我方法不對？”馮（féng）婧妍沒有氣餒，繼續著她的嚐試。後來，馮婧妍想到了用毽球來替代藤球進行教學（xué）。在學校支持下（xià），馮婧妍在四年級開展了毽球教學嚐試。“腳內側、腳（jiǎo）外側、正腳背、大腿墊球……”學生們（men）手中拿著毽子，一步步學著動作，配合音樂，一切（qiē）終於有了好轉。馮婧妍表示：“真沒想到會這麽難，也逐漸理（lǐ）解了教練的不易。”

　　雖說理想很豐滿，現實很骨感，但隻要（yào）肯努力，現實總會漸漸豐（fēng）滿起來。成就感不隻（zhī）是來自於項目推廣方麵，馮婧妍坦言來貴州支教很值得，“支教讓（ràng）我看到了理想與現實的距離，但在困難中不斷成長，我覺得自己變得（dé）更成熟了。”