張博宸

　　近年來，合肥市以體育強（qiáng）市為目標，全麵構建黨委領導、政府（fǔ）主導、部門協同、社會參（cān）與、政策保障的青少年體育發展格局。在入選第二批體育促進青少年身心健康試點城市後，這座擁有264所全國（guó）校園足球特色校、16所全（quán）國（guó）青少年校園冰雪運動特（tè）色學校、107所校園籃球特色學校的城市致力於讓當地青少年的身心健康邁上新台階。

　　讓（ràng）每個孩子參與（yǔ）運動（dòng）

　　“每個孩子都是種子（zǐ）選手”是合（hé）肥市奧體小學的體育育人理念。自（zì）2018年學校創辦至今，奧（ào）體（tǐ）小學（xué）體育設施豐富先進，擁有射擊（jī）館、乒乓球館、專用輪（lún）滑場、小輪車場、體適能綜（zōng）合練習場等場館設施，近年來先後獲（huò）評“全國校園足球特色學校”“安（ān）徽（huī）省射擊特（tè）色學校”“合肥市近視（shì）防控示範校（xiào）”。

　　7年來，奧體小學與合肥市奧體中心深度合作，利（lì）用標準化的場地和高水平的教練（liàn）常態化開展聯合體育（yù）課教學（xué）、課後服務及隊伍訓練，成立（lì）了項目多元、特色鮮明、自主選擇的學生體育社團，包括（kuò）足球、籃球、乒乓球、羽毛球（qiú）、遊（yóu）泳（yǒng）等（děng）課程，組建了高爾夫、射擊、小（xiǎo）輪車（chē）等訓練隊。

　　在“基本運動技能+專項運動技能”的（de）培養思路下，奧體小學挖掘多方社會資源（yuán），讓更（gèng）多青少年愛上（shàng）體（tǐ）育。擔任校小（xiǎo）輪車（chē）隊（duì）主教練的合肥市自行（háng）車（chē）運動協會主席高慧介紹：“協會著眼於校園來完成項目推廣普及和後備人才培養（yǎng）。我們每（měi）學期給各（gè）年級（jí）開社團（tuán）課，進隊的孩子從二（èr）年級開始選拔，每周訓練五到六次，這（zhè）個項目非常鍛煉協調性和膽識。校方此（cǐ）前專門修（xiū）建了泵（bèng）道，進一步激發了學生的興趣。”

　　在體育賽事活動供給方（fāng）麵，奧體小學現有專職體育教師24人(其中省教壇新星1人（rén）；市級（jí）學科（kē）帶頭人（rén）、骨幹教師4人；國家級（jí）健將2人)，落實（shí）每天（tiān）一節體育課、課間活動15分鍾（zhōng）、體育活動時長至少2小時，每年開展一至三年級足球聯賽和三至六年級籃（lán）球聯賽，形成“周周有比賽、人人可參與”的局麵，還在課餘時（shí）間（jiān）將優質的體育場地對外開放。“體育既是特色，又是底色。我們力促（cù）體育真正成為孩子們學習生活的必需品，每個孩子都值得在運（yùn）動中被發（fā）現。”校長楊健說。

　　踢出足球特色辦（bàn）學路

　　作為合肥市青少年女子足球“市隊承辦（bàn）校(合肥市唯一)”“全國校園足球特色學校”，裕溪路學校在校園足球的工作中形成了（le）特有的“四·三·六”發（fā）展體係——用以課程（chéng）為基、以訓練為核、以（yǐ）文化為魂（hún）、以協同為（wéi）翼的“四（sì）驅賦能”特色發展路徑，輻射小學低年級、高年級和初中“三（sān）階”，落實（shí）足球與（yǔ）德智體美勞和心理教育“六維”的融合，打造可複製的“足球+教育”示（shì）範樣本。

　　目前，裕溪路學校建立從班隊、年級隊到（dào）校隊的“普及—提高—精英”梯隊，鼓勵學生在梯隊間能上（shàng）能下，通過增加賽事活動供給打造“足球+”校園（yuán）文化，聯動家庭端、社會端構建“家（jiā）校社”共同（tóng）體，形（xíng）成特色辦學之路。2017年至今，該校畢（bì）業的幾十名足球特長生先後考（kǎo）入同濟大學、暨南大學、北京體育（yù）大學等名校（xiào），還有一批孩子進入職業賽場甚至為國征戰，如韓慧敏、王芙蓉等入選國青隊；陳日晨、陶星（xīng）、江椿煥等入（rù）選（xuǎn）福建隊。

　　“成績走高離不開特色課程體係打（dǎ）下的良好基（jī）礎（chǔ）。”校長孫長石表示，“‘三階六維’課程體係會在小學低年級突出足球啟蒙，用‘足球遊戲+兒歌口訣’練習控球和強化動作記憶；小學高年級融入情（qíng）景教（jiāo）學法開始技能進階，會設置（zhì）模擬場景（jǐng）訓練核心技術；初中階段則是培養足球戰略思維與規則意識的綜合應用。項目的推廣普及還與團隊責任、戰術輸血、體（tǐ）能提升、器材維（wéi）護和心理抗壓訓練深度融合，達到在（zài）足球（qiú）之（zhī）外（wài），語文、數學、美（měi）術等‘一科為主，多科聯動’的育人效果。”

　　體育老師是世（shì）界冠軍（jun1）

　　“李老師好！”“李校長好！”受聘成為合肥市園上（shàng）園小學喻崗分校體育副校長一周後，2025年成都世運會武術女子散打60公斤（jīn）冠軍李誌勤剛踏入訓練館就受到了學生的熱烈歡迎。“老師，比賽或訓（xùn）練時您不怕挨打嗎？”麵對孩子們的提問，李誌勤笑（xiào）答：“經驗都是被（bèi）打（dǎ）出來的。”隨後，她細心（xīn）指（zhǐ）導著（zhe）校（xiào）散打隊隊（duì）員技術動作，又在課間（jiān）傾（qīng）聽他們對課程內容（róng）的想法與訓練環節的（de）困惑。

　　從賽場上的（de）冠軍，到擔任合肥師範學院的教師，再成為義務教（jiāo）育階段學校的體育副校長，李誌勤自述需要在教學思（sī）路（lù）、教學方（fāng）法、教學內（nèi）容上作（zuò）出轉變，“小學生的‘武化教育’主要以興趣啟蒙為主，先帶孩子們練好基本（běn）功，讓（ràng）他（tā）們身體素質提（tí）升、內心愈（yù）發堅韌。不管是學習還是（shì）訓練，有個好身體是取得進步、做出成績的基礎。”

　　上園小（xiǎo）學喻崗分校副書記張蕾認為（wéi），聘任體育副校長是（shì）強化（huà）體育師資、創（chuàng）新教（jiāo）育模式、落（luò）實以體育人的重要舉措，“學（xué）校會全力推進體教（jiāo）融合，保障體育副（fù）校（xiào）長開（kāi）展工作，將深化散打項目培養，用好‘冠軍力量’，讓（ràng）中華優秀傳統體育文化（huà）在校園落地生根，讓孩子們以武（wǔ）啟智、以武修身（shēn）。”

　　在體育（yù）促進（jìn）青（qīng）少年身心（xīn）健康試點工作推進會上，合肥市作為第二批（pī）試點城市匯報了工作方案。據了解，合肥市將在（zài）試點工作期內從賽事體係完善、後備人才（cái）培養、主陣地建設、教練（liàn）隊伍建設（shè）、引導社會力量參（cān）與等方麵持續發力促進青少年（nián）身心健康。合肥市體育局局（jú）長（zhǎng）餘勇表示：“去年，全市中小學生（shēng）體（tǐ）質健康（kāng）優良率為59.3%，超過55%的標準。希望（wàng）在政府（fǔ）加強青少年體育主陣地建設的同時，各類（lèi）學校發揮好基礎性作用，做好統籌兼職教師、引進退役運動員的安排以提升學校（xiào）體育（yù）工作質量，積極調動社會力量參與，讓（ràng）‘健康第一’的理念在合肥牢固樹立，讓年輕一代在運動中強意誌、健身心。”

　　對於試點城市形成的工作格局，體育總局青少司負責（zé）人在給（gěi）予肯定之（zhī）餘強調，學校體育是實現立德樹人根（gēn）本任務、提升（shēng）學生綜合素質的（de）基礎性工程，青（qīng）少司將在“體育支教”工作中（zhōng）給予試點城市支持（chí），助力基層開齊、開足、開好體育課，“黨的二十大報（bào）告（gào）明確到2035年建成教育強國、體育強國的目標任務，希望各單位深刻認識到青（qīng）少年身心健康促（cù）進工作的重大意（yì）義，推（tuī）出能帶領和培養更多青少（shǎo）年熱愛體育、享受體育並養成終身體育鍛煉習慣的（de）舉措，促進青少年的身心健康發展。”