今年政府工作報告（gào）明確提出，加快重塑足球青訓體係（xì）。青少年體育後備人才（cái）培養成為兩會體育領域熱議焦點。多位體育界的代表委員（yuán），立足自身項（xiàng）目實踐，從體教融合、基層教練、體係建設、人才通道等方麵精準建言，為夯實體育事業根基、助力體育強國建設貢獻智慧。

　　全國人大代表水慶霞表示，足（zú）球是（shì）一項長期工（gōng）程，不是說今天參與了明天就會有很好的結果。從事足（zú）球的工作人員（yuán）要（yào）有耐心和細水長流的（de）韌性。足球發展的關鍵在於紮實的青訓（xùn）體係與群（qún）眾基礎，各地（dì）青訓中心建設已起步，還要補（bǔ）齊基層教練隊伍短板。她建議，要加強基層教練係統培訓，搭建專業認證體係，完善職業成（chéng）長路徑，提升待（dài）遇與職業榮譽感，吸引並留住優秀（xiù）人才投身青少年足（zú）球。同時要深化體教融合（hé），完善“一條龍（lóng）”人才（cái）培養與升學保障，解決家長後顧之憂，讓踢球的孩子學訓兩不誤，純粹熱愛、安心奔跑。她希望，通過一係列政策，讓更多青少年能夠進入（rù）足（zú）球領域。尤其是在“十五五”規劃的總體要求（qiú）下，推動足球青訓體係發展。

　　全國人大（dà）代表安家傑緊盯“三大球”尤其是排球青訓堵點（diǎn）。他坦（tǎn）言，體教融合仍存在“教”“體”政策脫節問題，體育係統參賽學生無法參與校（xiào）園（yuán）聯賽，青年運動員升學受限，不少好苗子（zǐ）因升學（xué）顧慮在中考前放棄（qì）訓練。他建議，由國（guó）家統一牽頭，聯合教育、體育、財政、人社等多部門（mén）協同，構建“小學―中學―大學―職（zhí）業”全鏈條體教融合體係，打破係統壁壘。針對（duì）現行運動等級評定標準過（guò）嚴、基層招生難問題，他呼籲深入調研，將省級比賽一級運動員評定名次放寬（kuān）至前六名，為後備人才成長鬆綁。

　　全國人大代表呂揚以（yǐ）賽艇項目為切口，發揮體校作為後備人（rén）才“蓄水池”的核心作用。數據顯示，東京奧（ào）運會、北京冬（dōng）奧會獎牌獲得（dé）者絕大多（duō）數有體校培養經（jīng）曆，但當前體校麵臨（lín）職能弱（ruò）化、招生難、數量萎縮等（děng）困境。她提議，構建“小學選材、縣體校築基、市體校精進、高校成才”四級貫通體係，將體校建設納入地方教育體育發展大盤，強化經費、師資、跨區招（zhāo）生政策支持；推動教練與高校師資（zī）雙向流動，統一訓練標準、共享場館科研資源；完善升學通道與考核激（jī）勵，讓基層體校重煥活力，托起青少年的冠軍夢想。

　　全國政協委員苗立傑深耕籃球與“三（sān）大球”基層（céng）訓練。通過調研發現，青少年籃球訓練的核心症（zhèng）結是基層教練專業能（néng）力不足（zú），投籃、腳步等（děng）基本功講解不規範，直接拉低訓（xùn）練質量。她主張建立係統（tǒng）化基層教練培訓體係，編製通俗易傳播的規範化教學指南，讓科學訓練在基層紮根。同時暢通退役運動員轉型通道（dào），經培訓後進入校園與基層執教，既為運動員提供（gòng）體麵出路，也為青訓注入專業力量。她（tā）還表示，青少年培養要摒（bìng）棄功利心態（tài），因材施教、激發內在（zài）熱愛，讓孩子真正理解運動、享受運動，從根基上做強“三（sān）大球”。

　　(中國體育報報道組）