“遊泳教會我的，從來不是如何遊得更快，而是擁有直麵風浪、穿越阻力和永不沉沒的力量。”全國人大（dà）代表張雨霏在今年全國兩會上表示。她聚焦青少年（nián）體育（yù）教育（yù），倡議打造（zào）成長體育課（kè）、生命體育課，推動專業運動員進校園，讓體育成為挫折教育、韌性教育、生命教育的重要載體，為思政課注入鮮活的體育力量，讓立德樹人落到實處。

　　思政課（kè）是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，肩負著講好中華民族故事、中國共產黨故事、新時（shí）代故事，引（yǐn）導學生（shēng）立德成人（rén）、立誌成才的重要使命。當前，青（qīng）少（shǎo）年意誌力薄弱（ruò）、抗挫能力（lì）不足、身心（xīn）健康（kāng）素養（yǎng）待提升等問題備受關注，傳統思政課堂亟須（xū）更具親和力、感染力、實踐（jiàn）性（xìng）的載體（tǐ）。而體育自帶拚搏、協作、規則、家國情懷等基因，正是思政教育最生動、最接地氣的（de）活教材。

　　近年來，冠軍思政課已成為校園（yuán）新風尚。全國政（zhèng）協委員王勵勤表示，國乒始終堅持走（zǒu）出訓練場，通過（guò）冠軍宣講、體育教學、健康科普（pǔ）等形式，把中華體育精（jīng）神和優良作（zuò）風傳遞給青少年。體育總局數據顯示，僅2023年就有超千人次（cì）國家隊、省隊運動員走進校園與社區，世界冠軍親身示（shì）範、言傳（chuán）身教，讓思政課從“講台”走向“賽（sài）場”，從“講道理（lǐ）”變（biàn）成“親體驗”。

　　青少年體育育人與健康守護，同樣是多位代表委員長期深耕的方向（xiàng）。全（quán）國政協委員韋軍、厲彥虎近年來持續（xù）聚焦體教融合、體衛融合、青少年身心健康與思政育人等相關內容，多次提交針對性提（tí）案並獲得體育總局、教育部等部門積極回複與務實推進。韋（wéi）軍圍繞青少年身心共育提交的提案，被列為全國政協重點提案、獲評年度好提案。厲彥虎聚（jù）焦課間（jiān）活動優（yōu）化、冠軍故事育人持續建言，“延長課間時間”“講好世界冠軍故事助力青少年成長”等提案，得到教育部與體（tǐ）育總局答複，直接推（tuī）動“課間15分鍾”全國推廣。

　　國防教育、國防體育也是（shì）大（dà）思政的創新內容。全國人大代表樊董偉提（tí）出，將國防教育納入學校常態化教（jiāo）育，把體育與國防教育深（shēn）度融合，在體育課中增設耐力訓練、隊列操練、軍體拳、應急救護等內容，讓青少年在運動中強筋骨、明責任、懂自（zì）救，既強健體魄，又厚植家國情懷與（yǔ）紀律意識。體育鍛煉（liàn）、意誌磨煉、國防教育、思（sī）政引領同向發力，共同（tóng）構築青少年健康（kāng）成長與安（ān）全發展的堅（jiān）固防線。

　　讓體育賦能思政，關鍵在長效化、常態化落地。體育總（zǒng）局已建立運動員進校園長（zhǎng）效機製，出台（tái）誌願服（fú）務行動指南，依托新媒（méi）體平台擴大傳播聲量，讓冠軍故事觸達更多青少年。下一步，還將持續深挖冠軍資源，把競（jìng）技體（tǐ）育成果轉化為（wéi）全民共享的育人財（cái）富，推動優秀運動員常態化進校園、進課堂，既教科（kē）學運（yùn）動、安全防護，更（gèng）講奮鬥故（gù）事、家（jiā）國擔當。

　　(中國體育報報道組）