北京體育大學（xué） 洪平（píng） 薛濤

　　習近平總書記（jì）強調，教育（yù）、科技、人才是全麵建設社會主義現代化國家的基礎性（xìng）、戰略性支撐。三者內（nèi）在一（yī）致、有機統一又相互促進。在體育（yù）強國建設進入攻堅階段關鍵時期，推動三者在體育領域深度融（róng）合，既是對國（guó）家體育事業“十五五”時（shí）期“解決體育教（jiāo）育科技人才支撐能力不足”關鍵問題（tí）的重要回應（yīng），也是培育體育新質生產力、實現體育高質量發展的必由之路（lù）。

　　一（yī）、重要意義：築牢（láo）體育高質量發展的戰（zhàn）略根基

　　習近平總書記強調，必須堅持科技是第一生產（chǎn）力、人才是第一資源、創新（xīn）是第一（yī）動力。三者協同發力能推動體育發展從“規模（mó）擴張”向“質量提升”、從“經驗（yàn）驅動”向“數據驅動”轉型。放眼（yǎn）國際競爭格局（jú），全球體育產業正經曆數字（zì）化、智能化變革，發達國家紛紛通過科技賦能體育教育、優化人才培養體係搶占先機。我國唯有加快推進三者一體化融合，才能在國際（jì）體育科技與人才競爭中（zhōng）占據主動，培育具有全球競爭力的體育產業生態，彰顯中（zhōng）國體育發展的製度優勢。

　　從體育事業自身（shēn）發展規律來看，教育為人才培養提供源頭活水，科（kē）技注入創新動能，人（rén）才（cái）提供（gòng）核心支撐，三者深（shēn）度融合能打通資源壁壘（lěi），形成“教（jiāo）育育人才、人才促創新、創新興體育”的良性循環。體育領域（yù）教育、科技、人才（cái）一（yī）體化融合發展，為體育強國（guó）與教育強國、科技強國建（jiàn）設（shè）搭建協同橋梁，彰顯體育（yù）在全麵建設社會主義現（xiàn）代化國家中的多元價（jià）值。

　　二、必要性：回應時代需（xū）求與戰略（luè）使命的路徑選擇

　　黨的二十屆四中全會明確提出“一體推進教育科技人才發展（zhǎn）”要求，體育領域要解決教育（yù）科技人才支撐能力不足的關鍵問題，三（sān）者融合（hé）應作為重要戰略任（rèn）務。

　　從群眾需求（qiú）看，健康中（zhōng）國建設深（shēn）入推進，人民群眾對體育的需求已（yǐ）從“有沒有”轉向“好不（bú）好”，對科學健身指導、高品質體育服務的需求日益增長（zhǎng）。這既（jì）需要優質體育教育普（pǔ）及技能，也需要科技創新開發智能產品，更需要高素質人才提供專業（yè）服務，三者融合（hé）是滿足群眾美好生活向往的重要保障。

　　從產業發展趨勢來看，體育新質（zhì）生產力培育離不開教育、科技、人才一體化協同。人工智能、大數據等新技術正深刻改（gǎi）變體育產業形態，無論是智慧體育課堂還是智能運動裝備，都表明體育產業創新本質上是技術創新、人才支撐、教育賦能共同作用的結果。隻有打破條塊分割，才能（néng）推動體育產業向高端（duān）化、智能化、綠色化轉型。

　　從人才培養現實來看，當前體育人才隊伍（wǔ）結構失衡、能（néng）力不足等問題，根源在於三者發（fā）展協同性不夠。無論是競（jìng）技體育需要的“科技型教練”，還（hái）是群眾體育亟需的“專業健身指導人才”，都需要通（tōng）過一體化模式構建完整（zhěng）培養體係，全麵提升人才隊伍質量。

　　三、現狀問題：融合發展麵臨的現（xiàn）實瓶（píng）頸

　　(一)協同（tóng）機製不健全，融合效能未釋放

　　體育教育、科技、人才工作（zuò）缺乏（fá）高（gāo）位統籌與協同機製，跨部門協（xié）調成效不足，難以有效貫通。融（róng）合平台載體（tǐ）支撐薄弱，集訓練（liàn）、科研、人才培養、成果轉化於一體的綜合性實體平台建設滯後，創（chuàng）新鏈、產業鏈、人（rén）才鏈存在係統（tǒng）性割裂，難以形成“1+1>2”的融合效應。

　　(二)科（kē）技賦能不足，應用（yòng）落地有（yǒu）堵點（diǎn）

　　智能技術（shù）在（zài）體育教育中普及率偏低，區域（yù）、城鄉差（chà）距顯著。多數基層學校因設備成本（běn）高、維護難（nán），仍沿用傳統教學（xué）模式，體育（yù）教師（shī）智能技術應用能力不足，科技產品難以與教（jiāo）學實踐深度結合。同（tóng）時，體育科技基礎研究和原創能力薄弱，高端運動裝備、核心（xīn）算法等嚴重依賴進口，部分（fèn）高端器材核心部件（jiàn）對進口依賴度較高。

　　(三)人才培養滯後，供需匹配有脫節

　　體育教育與市場需求、科技發展脫節，學科專業設置偏重傳統項目，缺乏體育人工智能、運動大數據等交叉學（xué）科布局。人才選拔機製有（yǒu）待完（wán）善，青少年運動員升學通道需進一步暢通，評價（jià）體係重論文輕應用（yòng）、重競技輕大眾，對科技（jì）應（yīng）用和跨界（jiè）整（zhěng）合能力考核不足。頂尖科技領軍人才和應用型高技能人（rén）才供給嚴重不足，高校（xiào）、科研院所、企業間人才流動（dòng）壁壘未完全（quán）打破。

　　四、解決措施：麵向“十五五”的（de）融合發展路徑

　　(一)強化頂層設計，構建（jiàn）協同機製

　　建立國家層麵體育教育、科技、人才融合發展協調機製，明確部門職責，製定一體化實施方案和評價指標體係。發揮新型舉國體製優勢，完善政府層間協調機製，出台科技（jì）融合、體教融合專項政策。推動“政產學研用”聯動，促進高校、科研院（yuàn）所、體育企業、行業協會深度合作（zuò），構建資源共享的融合（hé）生態。

　　(二)深化教育改革，夯實人才基礎

　　優化（huà）體育人才選拔機製，全麵實行優秀運動員免試入學政策，深化體育單招（zhāo）改革，推進體校（xiào）和高校“3+4”貫通式（shì）培養。加強高校體育學科建設（shè），增設體育人工智能、運動大數據等交叉專業，支持運動項目學院建設，形成以項目為核心的人才培養新模式。完善教練（liàn）員培育體係，推動“學（xué）術導師+行業導師”雙導（dǎo）師製，將智能技術應用能（néng）力納入體育教師考核，推廣智慧體育課堂（táng）模式。

　　(三)聚（jù）焦科技賦能，突破核心技術

　　實施體育科技攻關工（gōng）程，圍繞精準選材、運動表（biǎo）現提升、高性能（néng）裝備等關（guān）鍵領域開展共性技術研（yán）發。爭（zhēng）取設立“科技強體”國家重（chóng）點研發（fā）專項，優化體育總局重點實驗室布局，打造跨學科協同創新平台。有序推動大模型/AI智（zhì）能體在運動（dòng）員選材、訓練分析、醫療康複等環節的應用，建立體育人工智能製度規（guī）範（fàn）和標準體係，搭建國（guó）家級數據共享平台，促進技術成果向教學、訓練、健身場景轉化。

　　(四（sì）)優（yōu）化人才生態，激發創新活力（lì）

　　實施體育人才提質工（gōng）程，建立急需人才（cái）精（jīng）準培養機製（zhì），深化體育學博（bó）士（shì）研究生教育改革，設立拔尖創新人才培（péi）養特區。實施“體（tǐ）育科技領軍人才計劃”，完善青年科技人才發現、選拔、培養機製。打破身份壁壘，建立高校、科研院所與體育企業間（jiān）人才雙（shuāng）向流動機製。改革人（rén）才評價（jià）機製，突出創新能力、實踐能力和業績貢（gòng）獻（xiàn），在科研經費、項目（mù）支持、職（zhí）稱評定等方麵給予政策傾斜。

　　五（wǔ）、結語

　　推進體（tǐ）育領（lǐng）域教育、科技、人才一體化發展，是係統工程也是時（shí）代責任（rèn）。麵向“十五五”，我們要以改革創新破解（jiě）融合難題，讓教育夯實基礎（chǔ）、科技賦能升級、人才引領發展，為體育強（qiáng）國建設注入不竭動力，為全麵建（jiàn）設社會主義現代化（huà）國家貢（gòng）獻體育力量。