本報記者 軋（zhá）學超（chāo）

　　近年來，隨著（zhe）體教融合理念的不（bú）斷深化，江西各地聚焦重點工作，健全學校體育相關機製，積極打通特長生升學通道，設置學校教練員崗位，拓寬體育渠道，不僅找到了（le）人才培養的新路子，還使得學生綜合素質得到（dào）全麵提升，為人才培養打（dǎ）開了新局麵……

　　推廣優勢體育項目

　　受益於（yú）體教融合，江西於都新（xīn）長征（zhēng）中學現在（zài）不（bú）少孩子（zǐ）喜歡（huān）上了射（shè）擊。“00後”教（jiāo）師林漢瑩正在巡（xún）查學生的（de）訓練情（qíng）況，她介紹道，在普及訓練的基礎上，通過開展班級賽、年級（jí）賽、縣級聯（lián）賽，組建班隊、校隊，一批批有天賦、有特長的苗子已經（jīng）冒出（chū）來了。學校不（bú）少優秀選手能夠接近或達到國家一級運動員水平。記者了解到，該校學生鍾玉萍在2022年的江西省運會上獲得3塊金牌，目前已獲得國家二級（jí）運動員稱號。

　　在江西（xī）於都雩山中（zhōng）小學的足球場上（shàng），小球員們正在教練的帶領下練習傳接球技術（shù）。“別小瞧這（zhè）些孩子，這（zhè）可是我（wǒ）們的‘縣隊’。”校長曾令華說，“這是我們縣初（chū）中階（jiē）段足球後備人才梯隊，我們學校有一支，於都中學初中（zhōng）部也有一支。”除了射擊和足球（qiú）外，其實在2023年，當地就已經開始（shǐ）實施優秀體育後備人（rén）才升(轉)學就讀工作方案，為優秀體育後備人才升學提供便利。

　　這些成績的獲（huò）得，隻是（shì）江西多地（dì）依托校園引領體教融合落地的縮影。立足基層教育教學實際，大（dà）力發展體教融合，推動（dòng）以體育智、以體育心，有效促進了青少年（nián）健康（kāng）成長（zhǎng）。於（yú）都縣教（jiāo）科體局局長譚曉紅表示：“現在我們按照‘政府主導、部門主抓、學校主責、學生主（zhǔ）體、家長參與、社會共建（jiàn）’的六方融合工作思（sī）路，積極構建體教融合發展新模式，‘無體（tǐ）育，不教育’的理念日漸深入人心。”

　　踐行融合發展理念

　　放學後，江西崇義思源實驗（yàn）學校運動場傳來（lái）歡（huān）聲笑語。袁夢腳（jiǎo）踩滑輪、手持滑行杖，在操場上穿梭。袁夢是學校四年級的學（xué）生。從2023年起，學校在課後延時課中開展多項體育活動，開設足球、射擊、軟式曲（qǔ）棍球等多（duō）種興趣班，從（cóng）小喜歡滑旱冰的（de）袁夢選擇了越野滑輪。她告訴記者，學校不（bú）單單（dān）是文化學習，還有（yǒu）豐富多彩（cǎi）的校園體育鍛煉，同學們大多都能找到自己（jǐ）感興趣的運動項目（mù）和方式。參加體育活動是否（fǒu）會影響孩子完成作業，是大多數（shù）家長關心的話題。在袁夢的父親袁崇武看來，不僅不會影響，反而（ér）提升了（le）孩子的時間規（guī）劃能力。“延（yán）時課一般有兩節，以前兩節課都用來寫作業，現在拿出一節課練（liàn）習越野滑輪，孩子會更加注重另一節課的學習效率。”袁崇武說。

　　堅持體教融合改革，以青少年成長為（wéi）脈絡，著力青少年健康發展，積極整合資源，探索發展特色教育，幫助學生把愛好變為特長，結出了累累碩果。在江西武寧國際網（wǎng）球中心運動員積極（jí）訓練、揮汗如雨。2023年，武寧成功（gōng）創建“全國網球示範縣”。今年3月，2024年ITF國（guó）際網聯世界青少年U18網球巡回賽(武寧站)開（kāi）賽，吸引了國內（nèi）外200多名優秀（xiù）青少年球員參（cān）加。網球“出圈”，羽毛球也不甘落後。來自江西瑞昌第七小學的四年級學生鄭怡雯手握（wò）羽毛球拍左揮右擋（dǎng），十分嫻（xián）熟（shú）地處理著對手的每一次回球。“2023年全國羽毛球（qiú）後備人才基地比賽總決賽9歲組女子單打第三名、2023年九江市青少年羽（yǔ）毛球錦標賽（sài）U9—10(9至10歲以下)組女子單打第一名、2023年江西（xī）省青少年羽毛球冠軍賽U10(10歲以下)組女子單（dān）打第二名……”列舉這些成績（jì）時，鄭怡雯一臉平靜。她表示（shì）：“學校羽毛（máo）球（qiú）氛圍很棒，我喜歡這項運動，如果有（yǒu）機會我希望以後做一名羽毛球教練。”

　　體育從（cóng）娃娃抓起。如（rú）今，江西從改革學校體育模（mó）式、創新訓賽一體模式、構建（jiàn）多元保障機製等方麵破局，形（xíng）成了極具江（jiāng）西特色的體（tǐ）教融合發展格局。從培養孩子的運動興趣出發，江西很多地方還通過舉辦豐富多彩的（de）校（xiào）園體育活動，通過引進社（shè）會力量（liàng），提（tí）升校園體育教學水平，讓校園體育多姿多彩。